japonensis成熟30

按照(🎹)(zhào )孟行悠的习(xí )惯，一贯(🏼)(guàn )都是边(biān )走边吃的(👚)，不过考虑(lǜ )迟砚的(de )精(🏓)致(😔)(zhì )做派，她没动口(kǒu )，提(✍)议去食(shí )堂吃。

离晚自(🌵)习(🧝)(xí )上课还不到(dào )半小(👥)时，想吃点(diǎn )好的时间(🧞)上来不及，孟行悠带着(zhe )迟(📡)砚在小吃街晃(huǎng )悠了(🛄)一圈，最后挑了一家排(pá(🚢)i )队不太多的(de )煎饼果子(🧙)(zǐ )当晚饭(fàn )。

贺(hè )勤说的(🕤)那番话越(yuè )想越带劲(😿)，孟行悠还把自己(jǐ )整得(🌕)有些感(gǎn )动，坐下(xià )来(♈)后，对着迟砚感(gǎn )慨颇(🍪)多(🔦)：勤哥一(yī )个数(shù )学(🚍)老师口才不比(bǐ )许先(🕞)生(😜)差啊(ā )，什么‘教育是(🥃)(shì )一个过程，不是一场(🏵)(chǎng )谁输谁(shuí )赢的比赛’(🔩)，听听这(zhè )话，多酷多(duō(👛) )有范，打死我我(wǒ )都说不(🚤)出来(lái )。

我同学(xué )，孟行(🐘)(háng )悠。说完，迟砚看向(xiàng )孟(🍑)行悠(yōu )，给(gěi )她介绍，这(🍝)我姐(jiě )，迟梳。

这(zhè )点细微(👽)表情逃不(bú )过迟砚的(🎦)眼(yǎn )睛，他把(bǎ )手放在(🅾)(zà(🗿)i )景宝的头上(shàng )，不放过(🌵)(guò )任何一个让(ràng )他跟(🤘)外界接触的(de )机会：悠崽(🌑)(zǎi )跟你说话呢，怎(zěn )么(🎽)不理？

六班后门(mén )大(🍥)开着(zhe )，迟砚和孟行悠站(🌩)在(zài )教室最后面(miàn )略显(〽)突兀，引得(dé )经过的人(🐂)总(zǒng )会往教室(shì )里面看(🚲)(kàn )几眼，带着(zhe )探究意味(💨)(wèi )。

你们(men )这样(yàng )还上什么(👝)课！不(bú )把问题交代(dà(🎪)i )情况，就把你们(men )家长找(😈)来(🚶)。

迟砚弯腰(yāo )钻进后(hò(🦆)u )座里，轻手轻脚把景(jǐ(⛹)ng )宝抱出来，小孩子睡眠却(😒)不(bú )沉，一腾空(kōng )就醒(🙇)了。

悠崽。孟行悠不知(zhī )道(👃)他问这(zhè )个做什(shí )么(🗳)，顺便解释了一下(xià )，我朋(💺)友都(dōu )这样叫我。